儿子的班主任以为我家穷，处处针对我儿子，市领导来检查时她愣住了
班主任陈老师脸色凝重地拿出一张名单，清了清嗓子说道，现在请被点到名字的家长起立！
班主任
孩子初中没毕业不想上学了怎么办？听听大黄蜂老师怎么说
"老师，这孩子是不是没救了？"深夜的咨询室里，李女士攥着儿子的月考成绩单，手背因用力泛着青白。成绩单上刺眼的"28分"旁，是班主任用红笔写的批注："连续三天未交作业，课间躲在操场角落玩手机。"更让她崩溃的是，上周五儿子突然宣布："我不想上学了，要去当游戏主播！
后来，地震再次来袭，爸爸救了所有人，唯独不救我们
却看到了死而复生的爸爸，他亲昵的挽着一个陌生女人，将一沓文件丢在我的脸上。
筑牢安全防线，守护心灵成长 ——灞桥区席王中心小学召开班主任安全与心理健康工作培训会
为强化班主任安全责任意识、提升心理健康教育实操能力，9月29日上午，西安市灞桥区席王中心小学组织全体班主任开展专项安全会议及心理工作培训，以“学”强能，为学生成长保驾护航。
第三高级中学教师管理制度
教师应做好上课的准备工作，上课铃一响，教师应迅速赶到教室上课。教师早读前十分钟赶到学校指导学生早读。上课期间无特殊情况不得离开教室。下课铃响毕，教师方可下课。
男孩捡28万归还，失主却喊“少20万”！他一个举动
街头监控拍下的一幕，最近刷爆了全网：17岁的高中生陈明在商场门口捡到一个黑色手提包，打开一看，里面竟是厚厚一沓现金。他没多想，在原地等了1个多小时，直到失主王先生匆匆赶来。可谁也没想到，王先生清点后突然翻脸，指着陈明怒吼：“我包里明明有48万，现在只剩28万，
资深班主任总结：孩子成绩上不去的8个原因（附对策）
有很多孩子每天刻苦学习，但是考试时，成绩不但没有提升，反而有下降的趋势。这是什么原因呢？只有找准病源，才能对症下药。下面是资深班主任总结了8种成绩提不上去的原因，老师和家长们可作参考。
上海优秀班主任分享：小初衔接，家长该放手还是紧抓？
本期《教育合伙人》，我们直面“小初衔接”这一关键转折期，邀请到了同济大学第二附属中学正高级教师、德育特级教师、全国优秀教师、上海市优秀班主任李岩老师，以及刚刚经历小升初的上海家长程女士，一起来共同探讨。
别再逼孩子 “自律” 了！你先做到这 3 点，娃自然跟着变优秀
前几天刷教育直播间连麦，我真是越看越头大。有个妈妈连麦时声音都发颤，说自从生了娃就辞了工作，一天 24 小时围着孩子转，结果孩子越大越叛逆 —— 写作业磨洋工能拖到半夜，多说两句就摔门，半点没长成自己期待的样子。
6岁时舍身救母，失去双腿，只能以手代腿走路 如今的她如何了
是这是我见过最坚强的女孩，6岁时为了救妈妈不幸失去双腿，人生自此掉入深渊，然而被命运背刺的她并没有倒下。
一份手册，两代人的作业
书小迷同学的高沙小学有一项坚持已久的举措——一本详尽的《家校联系手册》。学校要求家长和班主任每日签名，旨在搭建一座桥梁，让家校双方能共同监督、引导孩子的学习与日常行为。
关于作业、责任与家校共育的思考
今天，书小迷同学的班主任莫老师给迷爸打来了电话。不巧的是，迷爸的手机正占着线。通话结束后，看到屏幕上“莫老师”的未接来电提示，迷爸心里“咯噔”一下——这是两年来班主任第一次直接联系家长，想必一定有要紧事。
教师不愿当班主任，冲上热搜！
前些天，在“问政湖南”栏目，一则反映“教师不愿意当班主任”的留言，冲上微博热搜第二。
这是儿子班主任在班级群里发的一段话，看完你怎么想？
新疆一位妈妈深夜刷班级群，被班主任发的消息吓得后背直冒冷汗 。“最近班里孩子说脏话比吃饭还勤，甚至敢指着老师鼻子骂”，就这短短一句话，再加上“心寒”俩字，群里231位家长一下子全炸了 。这位妈妈越想越慌，自家儿子正好在这个班，才上四年级、刚满10岁，正是似懂非
班主任揭秘&
”——昨晚，北京一位外卖小哥把儿子的高考成绩单贴在电动车后座，配文“烤地瓜也能考第一”，瞬间冲热搜。
文都考研：一站式赋能，领航成功上岸新征程
在当今竞争白热化的就业市场，一份清晰的职业规划如同精准的导航，指引着人们迈向更高的职业起点。对于众多怀揣梦想的学子而言，研究生考试成为增强自身竞争力、开启美好职业未来的关键通道。而在这条充满挑战的考研之路上，文都考研凭借其全方位一站式培训，成为众多考生信赖的领
班主任的大实话：原来这些家庭的孩子，更容易长大有出息
我先把最扎心的数据甩给你：北大财政所刚测完，每周五次高质量闲聊就能换27.4分，补课费还能省一半。
娃上小学两周了，我们吐槽了班主任一周！
首先，要说说我家的开学故事。说实话，娃平时晚睡晚起，结果一到学校居然每天早早起床，吃早点、背书包，那一刻我们既欣慰又警惕。可好景不长，真正把我和身边家长弄懵的，不是孩子适应得好，而是信息混乱带来的那种持续小焦虑。上周五领完书、收到老师的若干通知后，大家以为万事
班主任遇到学生违纪别慌！这3个“撑伞”法既管好学生又不得罪人
第一个方法，“共情式沟通”。学生违纪了，别上来就批评，先问“你是不是遇到啥难处了？跟老师说说”。比如学生上课睡觉，可能是家里出事了或者学习压力大，了解清楚原因再处理，学生更愿意听你的，家长也觉得你是真心关心孩子。
如何构建班级特色育人体系？看看这些班主任的做法——
连玉玲，任教于北京市海淀区实验小学，12年深耕低年级教育教学工作。曾荣获北京市骨干班主任、海淀区优秀四有教师标兵等荣誉。她把每个孩子都比作带着露珠的小种子，而自己既是耕耘者，也是这片土壤的共同生长者。她从环境浸润、关系滋养、习惯赋能三向发力，构建起一座充满生机